PLANO DE AULA - EDUCAÇÃO INFANTIL (MODELO 1)
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BERÇÁRIO |
PLANO DE AULA · EDUCAÇÃO INFANTIL · BNCC |
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⏱ 1 rotina diária - 50 min |
🎯 EI01EO03 / EI01TS01 |
🎨 O Eu, o Outro e o Nós |
OBJETO DE CONHECIMENTO
Interação, exploração sensorial do ambiente, percepção
do próprio corpo e dos sentidos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
· Interagir com outras crianças e com os adultos, percebendo-se
como parte integrante do grupo.
· Explorar texturas, sons, cores e formas através de estímulos
sensoriais táteis e visuais.
· Movimentar o corpo no espaço, engatinhando, rolando e buscando
autonomia nos primeiros passos.
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EI01EO03 — Interagir com crianças da mesma faixa
etária e adultos ao construir novas formas de expressão, brincadeiras e
interações sensoriais. |
MATERIAIS NECESSÁRIOS
Tapetes emborrachados, caixas de texturas (tecidos
macios, lixas suaves, esponjas), espelhos seguros na altura dos bebês,
brinquedos sonoros (chocalhos), panos coloridos e músicas suaves para
ambientação.
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
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10 min |
Acolhida e Recepção Sensorial Recepção dos bebês em ambiente
acolhedor e seguro, com tapetes macios e música instrumental suave. Contato
visual e carinho individualizado.
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15 min |
Exploração Tátil e dos Sentidos Apresentação de caixas e
tapetes com diferentes texturas (liso, áspero, macio). Estímulo para que os
bebês toquem com as mãos e pezinhos com mediação do professor.
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15 min |
Descoberta no Espelho e
Movimento Momentos em frente ao espelho
seguro para reconhecimento da própria imagem, caretas, gestos e toque no
próprio rostinho e corpinho.
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10 min |
Brincadeira Sonora e Fechamento Exploração de chocalhos e sons
produzidos pelas mãos. Relaxamento gradual com contação suave de história
cantada para transição.
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AVALIAÇÃO
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A avaliação
na Educação Infantil (Berçário) é realizada através da observação atenta e
registrada do envolvimento dos bebês, suas expressões de interesse, reações
táteis e sonoras, e a qualidade da interação com os colegas e professores. |
Plano de Aula BNCC — Educação Infantil — Berçário
PLANO DE AULA - EDUCAÇÃO INFANTIL
(MODELO 2)
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Plano de Aula Diário · Educação
Infantil |
2 A 3 ANOS |
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Escola:
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Data:
15/10/2026 |
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Professor(a):
Helena Sales |
Turma: Maternal (2 a 3 anos) |
Turno:
Integral / Matutino |
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📚 BNCC — CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E
HABILIDADES • EI02EO01 /
EI02EO04 (O Eu, o Outro e o Nós): Demonstrar atitudes de cuidado e
solidariedade na interação com crianças e adultos; comunicar-se com os
colegas e professores. • EI02CG01 /
EI02CG02 (Corpo, Gestos e Movimentos): Apropriar-se de gestos e movimentos
nas brincadeiras, danças e no deslocamento pelo espaço; deslocar-se com
agilidade e equilíbrio. • EI02TS01 /
EI02TS02 (Traços, Sons, Cores e Formas): Criar sons com materiais, objetos e
com o corpo; utilizar materiais variados nas produções artísticas e
explorações visuais. • EI02EF01 /
EI02EF03 (Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação): Dialogar com outros niños e
adultos, expressando seus desejos e sentimentos; demonstrar interesse e
responder a histórias ouvidas. • EI02ET01 /
EI02ET05 (Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações): Explorar
e descrever semelhanças e diferenças entre características de objetos;
catalogar e relacionar elementos da natureza. |
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OBJETIVOS - Vivenciar interações
lúdicas integrando todos os campos de experiência da BNCC. - Explorar o
próprio corpo, o espaço físico, texturas, sons e formas através de circuitos
motores e sensoriais. - Desenvolver
a linguagem oral, a socialização e a autonomia em atividades de faz de conta
e contação de histórias. |
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RECURSOS DIDÁTICOS - Tapetes
sensoriais, arcos, túneis de tecido, caixas de papelão e blocos de montar
grandes. -
Instrumentos musicais infantis (chocalhos, tambores), tintas atóxicas e
pincéis grossos. - Livros de
histórias com fantoches e elementos da natureza (folhas, gravetos, pedras). |
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📋 ESTRUTURA DA AULA INTEGRADA INTRODUÇÃO Acolhida calorosa em roda com
música de boas-vindas ('Cantiga de Roda'). Conversa informal sobre o dia, o clima
e os colegas, estimulando a escuta e a fala (Campo: Escuta, Fala e O Eu, o
Outro e o Nós).
DESENVOLVIMENTO Circuito Sensorial e Motor:
Passagem por túneis, tapetes de diferentes texturas (liso, áspero, macio) e
equilíbrio sobre linhas no chão (Corpo e Movimento). Em seguida, oficina de
pintura livre com tintas atóxicas utilizando as mãos em grandes cartazes
coletivos (Traços, Sons, Cores e Formas) e exploração de elementos da
natureza recolhidos no pátio (Espaços, Tempos e Quantidades).
SISTEMATIZAÇÃO Momento de relaxamento coletivo
ouvindo sons da natureza e instrumentos musicais suaves. Organização guiada
do espaço e dos brinquedos, incentivando a autonomia e o cuidado
compartilhado.
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AVALIAÇÃO FORMATIVA Realizada através
da observação atenta e contínua da participação, envolvimento e reações das
crianças nas propostas corporais, sensoriais e artísticas. Observa-se a
capacidade de interação com o grupo, a expressão de sentimentos e o
desenvolvimento gradativo da autonomia e da coordenação motora. |
PLANO DE AULA - EDUCAÇÃO INFANTIL
(MODELO 3)
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Escola:
__________________________________________________________________ |
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Turma: Infantil II (4
anos) Ano/Data: 2026 / 18 de
Outubro |
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OBJETIVOS: OBJETIVOS: - Promover a interação social, a empatia e a colaboração entre as
crianças através de brincadeiras coletivas (O Eu, o Outro e o Nós). - Desenvolver o equilíbrio, a agilidade e a coordenação motora
ampla por meio de circuitos corporais (Corpo, Gestos e Movimentos). - Estimular a imaginação, a escuta atenta e a expressão oral na
roda de conversas e contação de histórias (Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação). |
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DESENVOLVIMENTO: DESENVOLVIMENTO (Passo a passo da atividade):
1. Acolhida e Roda de Conversa (15 min): Recepção alegre, verificação do calendário e conversa sobre as descobertas do dia. 2. Circuito Motor e Corporal (25 min): Atividades no pátio com saltos, corrida leve, passagem por obstáculos e brincadeiras de estátua. 3. Oficina de
Expressão e Faz de Conta (25 min): Criação de narrativas coletivas com
fantasias e fantoches. 4. Exploração Científica e Matemática (20 min): Investigação de elementos da natureza (folhas, sementes) coletados no jardim e contagem simples. |
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HABILIDADES (BNCC - Campos de Experiência): • EI03EO01 / EI03EO04: Demonstrar empatia e agir de maneira solidária;
comunicar suas ideias e sentimentos.
• EI03CG01 /
EI03CG02: Criar com o corpo formas de expressão, demonstrando controle e
equilíbrio. • EI03TS01 /
EI03TS03: Utilizar sons e materiais variados em produções artísticas e
musicais. • EI03EF01 /
EI03EF03: Expressar-se oralmente, recontar histórias e dialogar com clareza. • EI03ET01 /
EI03ET07: Estabelecer relações de comparação, contagem e observação do meio
ambiente. |
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AVALIAÇÃO: A avaliação será processual e mediadora,
realizada mediante a observação atenta da participação ativa, do
envolvimento nas propostas lúdicas, da capacidade de escuta,
cooperação com os colegas e do desenvolvimento motor e expressivo de cada criança . |
PLANO DE AULA - ALINHADO À BNCC (MODELO 4)
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Campo de Experiência (BNCC): |
Tema / Sequência Didática: |
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Professor(a): ___________________ Turma (Faixa Etária): _________ |
Data: _____/_____/_________
Duração: ____________ |
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OBJETIVOS E CÓDIGOS BNCC (Ex: EI03EO01): |
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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: |
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ESTRUTURA DA VIVÊNCIA (METODOLOGIA): |
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RECURSOS DIDÁTICOS / MATERIAIS: |
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AVALIAÇÃO FORMATIVA: |
PLANO DE AULA - BRINCANDO E
EXPLORANDO O ESPAÇO (MODELO 5)
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Professor(a): ___________________ |
Turma: _________ |
Data: _____/_____/_________ |
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CAMPO DE EXPERIÊNCIA / HABILIDADE BNCC: |
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MATERIAIS & OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: |
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DESENVOLVIMENTO DA AULA: 1. ACOLHIDA (5 min) — Cantiga de boas-vindas e apresentação do espaço lúdico. 2. EXPLORAÇÃO LIVRE (15 min) — Interação das crianças com os materiais
propostos no ambiente. 3. BRINCADEIRA DIRIGIDA (15 min) — Proposta de circuito motor ou jogo
simbólico em grupo. 4. CRIAÇÃO / REGISTRO (10 min) — Produção artística livre (pintura, colagem
ou massinha). 5. ENCERRAMENTO (5 min) — Organização coletiva dos brinquedos e roda de
conversa final.
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AVALIAÇÃO: |
PLANO DE AULA - EXPERIÊNCIAS E
SUCATAS CRIATIVAS (MODELO 6)
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Faixa Etária: Berçário / Maternal |
Duração: 1 Aula / Vivência |
Educação Infantil |
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CAMPO DE EXPERIÊNCIA (BNCC): |
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MATERIAIS & OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: |
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DESENVOLVIMENTO DA AULA: 1. INTRODUÇÃO (5 min) — Apresentação dos materiais recicláveis como
'tesouros' para brincar. 2. EXPLORAÇÃO TÁTIL (10 min) — Manipulação livre dos objetos para sentir
texturas e formas. 3. INTERAÇÃO E CONSTRUÇÃO (15 min) — Brincadeiras de encaixe, empilhamento ou
pintura livre nas caixas. 4. EXPRESSÃO CORPORAL (15 min) — Movimentação com os objetos criados ao som
de músicas infantis. 5. ENCERRAMENTO (5 min) — Organização do espaço e exibição das criações
coletivas.
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AVALIAÇÃO: Participação e envolvimento na
proposta, curiosidade frente aos novos materiais e expressão de alegria.
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PLANO DE AULA - EDUCAÇÃO INFANTIL
(MODELO 7)
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Escola: __________________________________________________ |
Professor(a): ___________________ Turma: _________ |
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Tema / Assunto da Experiência: |
Campo de Experiência (BNCC): |
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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E CÓDIGOS BNCC: Escrever os objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento e os códigos correspondentes da BNCC para a
Educação Infantil.
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CONHECIMENTOS PRÉVIOS: Levantamento dos saberes,
curiosidades e vivências já trazidos pelas crianças sobre o tema da aula.
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METODOLOGIAS / DESENVOLVIMENTO: Passo a passo da mediação
pedagógica, interações, brincadeiras e experiências propostas para a turma.
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RECURSOS NECESSÁRIOS & DURAÇÃO: • Recursos: Materiais
concretos, sucatas, livros de literatura ou brinquedos. • Duração prevista / Local: Tempo estimado e ambiente da vivência (sala,
pátio, parque, solário).
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AVALIAÇÃO FORMATIVA: Como será realizada a
observação da participação, envolvimento, autonomia e aprendizagem das
crianças.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Documentos norteadores, livros
de literatura infantil, sites ou materiais de apoio pedagógico.
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